• Pedagogs pirms nodarbības sagatavo alfabēta burtu lapiņas. Katrs audzēknis izlozē vienu burtu.

• Audzēkņi uzraksta iespējami daudz lietvārdus, kas sākas ar izlozēto burtu un no saraksta izvēlas vienu lietvārdu, kas tiks izmantots.

• Audzēkņi skicē burtu veidolus, veidojot izvēlēto lietvārdu jeb priekšmetu.

Piemērs:

• Katrs audzēknis izvēlas savu labāko skici un uzsāk gala varianta izstrādi uz garenas papīra loksnes, izmantojot grafiskos izteiksmes līdzekļus melnā krāsā.

• Pēc darba paveikšanas tiek veidota kopīga diskusija par paveikto, un izdarīti secinājumi, atbildot uz jautājumiem:

• Vai izveidotais burtveidols atbilst vārdam, ko tas ilustrē?

• Vai skaidri var izlasīt vārdu, kas uzrakstīts, izmantojot jaunizveidoto burtveidolu?

1.	Burtveidola atbilstība izvēlētajam vārdam.
2.	Darba kopskats un detalizācija.
3.	Izkārtojums laukumā.
4.	Darba izpildījuma kvalitāte.