• Sākumā audzēkņi iepazīstas ar darba materiāliem un instrumentiem.

• Izmēģina instrumentus, velkot dažādas līnijas, un veido dažādas atšķirīgas kompozīcijas (simetriju, asimetriju, ritmu u. c.).

• Audzēkņi kopā ar pedagogu izvērtē labākos piemērus un izgriež no tiem 10 x 10 cm lielus laukumus (neizmantotie piemēri tiks izmantoti vēlāk – 2. darba posmā).

• Izgrieztos laukumus izkārto un pielīmē pie melnas lapas (kartona).

• Refleksija par uzdevumu. Darba noslēgumā audzēkņi pārrunā un izdara secinājumus par darba procesu un paveikto.

Darba process:

• Audzēkņi veido piegrieztni pēc parauga sava vārda sākumburtam.

• Piegrieztni novieto uz izvēlētā papīra ar līniju ritmiem.

• Izvēlēto papīru izgriež un salīmē.

• Refleksija par uzdevumu. Darba noslēgumā audzēkņi pārrunā un izdara secinājumus par darba procesu un paveikto.

Burta izveides piemērs:

1. posms	Līnija un līniju ritmi
	Prasme eksperimentēt (ar otu, tušu un tušas spalvu, sūkli, diegiem, lapām, plēstu papīru, zariņu utt.), līniju dažādība. Prasme veidot atšķirīgas kompozīcijas, kā izteiksmes līdzekļus izmantojot līniju. Izgriezto laukumu izkārtojums plaknē. Izpildījuma kvalitāte. Prasme precīzi izgriezt un salīmēt uz planšetes.
2. posms	Telpisks burts
	Prasme precīzi uzkonstruēt piegrieztni burtam. Izpildījuma kvalitāte. Prasme precīzi izgriezt un salīmēt.